Progetti di tesi conclusiTitleDefense Year- Any -2024-20252023-20242022-20232021-20222020-20212019-20202018-20192017-20182016-20172015-20162014-20152013-20142012-20132011-20122010-20112009-20102008-20092007-20082006-20072005-20062004-20052003-20042002-20032001-20022000-20011999-20001998-19991997-19981996-19971995-19961994-19951993-1994Supervisor(s)- Any -In collaboration with- Any -Andrea BelliAnalisi e Confronto della Comunicazione Istituzionale. Italia e Regno Unito durante la prima fase della crisi Covid-19Concluso2021-2022Lorenzo ColomboAtomi per il clima. Il futuro dell’energia nucleare in Europa e nel mondoConcluso2021-2022Ruggero RolliniChemophobia: a Systematic ReviewConcluso2021-2022Francesca ZavinoComunicare la sperimentazione animale: una questione eticaConcluso2021-2022Anna VallortigaraComunicare le cose brutte. Il rischio, la malattia, la morte nell’editoria per bambiniConcluso2021-2022Nicole StefanucciEditing genetico: tra racconto e realtàConcluso2021-2022Marco QuagliaEmpowering citizen scientists: a hidden dance between the ivory tower of science and lay peopleConcluso2021-2022Simone ChiusoliEvoluzione o evoluzioni? Una sfida per la scuola, un riconoscimento alla teoria, un auspicio per dialoghi interdisciplinariConcluso2021-2022Andrea TavernaroFenomenologia dell’expertise al tempo del COVID-19Concluso2021-2022Simona PerfettiGuarda che scienza. Dieci anni di science centre in ItaliaConcluso2021-2022PaginationPrevious page Current page Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7 Page 8 Page 9…Last page19Next page
Andrea BelliAnalisi e Confronto della Comunicazione Istituzionale. Italia e Regno Unito durante la prima fase della crisi Covid-19Concluso2021-2022
Lorenzo ColomboAtomi per il clima. Il futuro dell’energia nucleare in Europa e nel mondoConcluso2021-2022
Anna VallortigaraComunicare le cose brutte. Il rischio, la malattia, la morte nell’editoria per bambiniConcluso2021-2022
Marco QuagliaEmpowering citizen scientists: a hidden dance between the ivory tower of science and lay peopleConcluso2021-2022
Simone ChiusoliEvoluzione o evoluzioni? Una sfida per la scuola, un riconoscimento alla teoria, un auspicio per dialoghi interdisciplinariConcluso2021-2022